implementasi kur 2013 dengan pendekatan saintifik

“Impementasi Kurikulum 13

Mata  Pembelajaran Ekonomi Dengan Pendekatan Saintifik”

Oleh : Ida Fitriana, S,Pd. MM

               Kurikulum merupakan salah satu unsur yang memberikan kontribusi untuk mewujudkan proses berkembangnya kualitas potensi peserta didik. Kurikulum 2013 dikembangkan berbasis pada kompetensi sangat diperlukan sebagai instrumen untuk mengarahkan peserta didik menjadi:(1) manusia berkualitas yang mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang berubah; (2) manusia terdidik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap , kreatif, mandiri ; dan (3) warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab.

               Pendekatan santifik        

. Penggunaan metode ilmiah (scientific approach)sebagai bentuk pendekatan saintifik pada dasarnya memandang fenomena khusus(unik ) dengan kajian spesifik  dan detail untuk kemudian merumuskan pada kesimpulan . Langkah langkah pembelajaran ekonomi dengan pendekatan ilmiah meliputi kegiatan mengamati ,menanya , mengumpulkan informasi , mengasosiasi dan mengomunikasikan  hasil temuan.

1.      Mengamati        

                              Dalam pembelajaran ekonomi kegiatan mengamati dapat dilakukan misalnya melalui:membaca permasalahan ekonomi, menelaah permasalahan ekonomi di lingkungan siswa , melihat gambar tentang kegiatan ekonomi , melihat langsung aktivitas produksi, melakukan observasi pada perilaku konsumen dan sebagainya. Dalam pembelajaran ekonomi tentang kegiatan ekonomi guru dapat menugaskan siswa melalui tugas mandiri terstruktur untuk melakukan obervasi dan melakukan pengamatan tentang aktivitas produksi dan kegiatan distribusi pada home industri yang berada pada lingkungan siswa.

               Dalam kegiatan menanya seorang guru yang efektif mampu mengispirasi peserta didik untuk meningkatkan dan mengembangkan ranah sikap ketrampilan dan pengetahuannya.Guru di upayakan dapat menumbuhkan sikap ingin tahu siswa yang diekspresikan dalam bentuk pertanyaan siswa. misalkan 1)  mengapa didaerah ini masyarakat melakukan kegiatan produksi gula merah?2) Bagaimana rangkaian kegiatan dalam membuat gula merah?3) bagaimana cara memasarkan produk gula merah?4) apa saja hambatan pelaksanaan produksi gula merah? 5)Bagaimana upaya memperbesar pemasaran gula merah? 6) apa saja permasalahan salama pemasaran gula merah?7) bagaimana upaya menanggulangi permasalahan produksi gula merah? 8) Bagaimana solusi untuk menanggulangi permasalahan pemasaran gula merah?

               Dalam kerangka proses pembelajaran ekonomi tahap berikutnya adalah kegiatan mengasosiasi dimana kegiatan peserta didik membandingkan antara data yang telah diolah dengan teori yang ada sehingga ditarik kesimpulan atau ditemukan prinsip dan konsep penting. Dengan menggunakan  pendekatan ilmiah yang dianut dalam kurikulum 2013 menggambarkan bahwa guru dan peserta didik merupakan pelaku aktif . Titik tekannya tentu dalam banyak hal dan situasi peserta didik harus lebih aktif dari pada guru. Dalam kurikulum 2013 penggunaan penalaran adalah sesuatu yang sebaiknya dilakukan .Penalaran adalah proses berfikir yang logis dan sistematis atas fakta fakta empiris yang dapat diobservasi untuk memperoleh kesimpulan berupa pengetahuan. Penalaran yang dimaksud adalah penalaran yang ilmiah. Dalam modul pelatihan implementasi kurikulum 2013 menyatakan ada 2 cara menalar  yaitu penalaran induktif dan penalaran deduktif.

               Sebagai contoh penalaran deduktif dalam pembelajaran ekonomi adalah pada saat jumlah produk melimpah maka harga produk tersebut sangat murah. hukum atau teori tersebut dapat diterapkan di berbagai kegiatan produksi, misalnya pada musim panen tebu maka produksi gula merah melimpah menyebabkan harga gula merah cenderung  murah sebaliknya pada saat sedang langka tanaman tebu sebagai bahan baku pembuatan gula merah produk gula merah menjadi naik atau mahal.

               Sedangkan contoh penalaran induktif dalam pembelajaran ekonomi adalah pada musim penghujan banyak petani panen padi. Pada bulan tertentu sedang terjadi panen buah mangga, durian dan rambutan. pada saat panen padi, panen buah mangga ,durian  dan rambutan , setelah didata ternyata harga masing masing produk tersebut cenderung murah. dari data atau pernyataan khusus tersebut dapat disimpulkan secara umum bahwa pada saat produk melimpah maka harga produk tersebut rendah.

               Tahap terakhir dari pelaksanaan proses pembelajaran adalah mengkomunikasikan hasil pembelajaran . Kegiatan mengkomunikasikan adalah kegiatan peserta didik dalam mendiskripsikan dan menyampaikan hasil temuannya dari kegiatan mengamati, menanya, uji coba dan mengasosiasi. kegiatan mengkomunikasikan ditujukan kepada orang lain baik lesan maupun tulisan dan dibantu dengan perangkat tehnologi baik konvensional maupun tehnologi infoemasi dan komunikasi.

               Kurikulum 2013  atau yang sering disebut K-13 dalam pengaplikasiannya lebih menekankan sikap, ketrampilan dan pengetahuan. Pendekatan saintifik akan sangat pas jika diterapkan pada proes pembelajaran pada krikulum 2013. Melalui kegiatan 5 M ( mengamati, menanya, mengumpulkan data , mengasosiasi, mengkomunikasi )peserta didik dirangsang untuk mengekplotitasi kemampuan dirinya agar bisa bersaing di masyarakat kedepannya.